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Idaho State University

护理学院

Red hill pillars

关于我们

使命和愿景是通过护理,其中包括越来越多的研究和学术生产力,以及为学生发展创新服务的机会和教师,提高农村和不同人群的健康学校的战略目标实现。

任务

护理任务的学校是准备通过谁的实践和研究,整合教育,服务和奖学金,示范护士领导者,以提高生活的农村和不同人群的质量。

视力

护理视觉的学校是要护理致力于为我们的科学性和创新性是作为人文和富有同情心的显学。

哲学

在护理学校教师认购约人,护理,护理教育,这包括本科和研究生两个项目共同的理念。教师努力成为领导者和梦想家其作为护士教育,消费者和提倡消费者保健和卫生专业人员的作用。

人类是动态的,全面的,和多维。他们有内在价值和需求这是唯一经历及所处环境的整体中表达。的方式,使这些需求得到满足影响的个人,家庭和社区通过生命周期的成长和发展。人类有权利和对他们的健康和福利的责任。此外,他们的健康促进,疾病预防和治疗急性或慢性疾病的访问基本服务的权利。为此,教师认识到他们的社会和职业责任,通过教育,领导力,政治和公共服务活动,为保健制裁访问。

教育是接受者和保健,学生和教师的供应商共享的社会责任。教师致力于在学习过程中的创造力和课程和项目开发质量的持续改进。教师有利于教育的过程,促进知识整合的有效应用的环境,激发批判性思维和专业性。学习是一个终身的过程。学生在接受教育的积极参与者,并为发展个人和专业知识的责任。

专业护理是教育性,便利,和关怀。专业护理实践中,从研究的复杂多样的领域形成良好的科学和人文知识接地。此外,护理实践是一个合作努力,促进健康和保健的各种方式和设置。护士通过管理的规范性和悲剧性的转变医术和支持家庭。专业护士用知识整合从理论研究和实践计划,并提供全面的客户关怀。决策,教学,学习,研究,治疗性沟通,批判性思维过程是由专业护士使用。

护理知识利用是期初水平从业者的发展本科课程的主要焦点。本科计划准备的毕业生,以满足本地和全球层面的目前和新兴社区的健康问题。在整个的职业角色的发展,学生的学习,查看护理的收件人为个人,家庭,团体,或在文化和环境背景的社区。毕业生爱达荷任务的人口分布和地理性质是在农村和边疆护理精通。

研究生教育在本科教育建设。学生准备通过研究,理论和实践发展的护理知识承担提前练习的作用。在研究生阶段,教师和学生对护理理论的应用和阐述描述,解释,预测和了解护现象作出贡献。研究生教育有利于学习,学生可以在先进水平建构自己的知识集成环境。先进的执业护士培养广泛的基础知识和经验,以促进或超过使用寿命的各种重点在农村实践的设置提供个性化的,全面的医疗保健提供给客户。